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不识少年烦(5)
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摘要：今年初，澳大利亚维多利亚州明令禁止公立学校使用人脸识别系统，除非学校已经获得家长、学生和教育行政部门的同意。该州认定，识别学生并对他们实
今年初，澳大利亚维多利亚州明令禁止公立学校使用人脸识别系统，除非学校已经获得家长、学生和教育行政部门的同意。该州认定，识别学生并对他们实时定位，是对隐私的极大伤害。
据《金融时报》报道，在意识到人工智能可能对公民基本权利构成重大风险后，欧盟正在计划一项关于人脸识别数据使用的立法，目的在于限制公司和公共机构“不加区分地使用人脸识别技术”。在美国，旧金山、奥克兰、萨默维尔等地相继禁止政府使用面部识别技术。
相较于部分学校对人脸识别等技术的趋之若鹜，日前教育部官员的回应明显更为慎重：“我们要加以限制和管理。现在我们希望学校非常慎重地使用这些技术软件。”
说到底，人们或许更愿意支持科技向善的行为。《人类简史》作者赫拉利在新书《今日简史》描绘过科技对人的颠覆——仅AI 算法就可以帮失恋者渡过“悲伤的五个阶段”：
一、先用博比·麦克费林的歌《不要忧虑，要快乐》帮你否认发生的事实；
二、再用艾拉妮丝·莫莉赛特的《你应该知道》让你发泄愤怒；
三、接着用雅克·布雷尔的《不要离开我》和保罗·杨的《回来，留下来》鼓励你讨价还价；
四、再用阿黛尔的《如你》让你深刻体会沮丧；
五、最后再用葛罗莉亚·盖罗的《我会活下去》让你接受一切。
而对于今天被校园AI解析的这一代，也乐于经历这样的情感递进阶段吗？
文章来源：《中华少年》 网址: http://www.zhsnzzs.cn/qikandaodu/2021/0512/1556.html