新闻与传媒论文_主流媒体中少年儿童榜样的身份 - 中华少年杂志社投稿

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新闻与传媒论文_主流媒体中少年儿童榜样的身份

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

一、引言

二、文献回顾

三、研究方法

四、多重语境下励志少年的身份建构

1.国家语境下：主流价值的传递者

(1)节目宗旨的定位

(2)演讲主题的呈现

2.媒介语境下：媒介仪式的参演者

(1)节目作为一种媒介仪式

(2)时空意义上的仪式搭建

3.个体语境下：励志故事的述说者

(1)述说模式的建构

(2)榜样特征的塑造

第一，有文化知识。

第二，有创造活力。

第三，有责任担当。

第四，有理想情怀。

五、榜样效应下励志少年的德育功能

1.重塑道德认知，提升思想认同

2.激发道德情感，引发情感共鸣

3.引导社会舆论，强化价值濡染

六、讨论与反思

文章摘要:榜样教育是少年儿童德育的重要方式之一,因受限于单向的成人视角且各种媒介偶像层出不穷,传统榜样的影响力逐渐式微。央视节目《中国少年说》借助主流媒体力量,让少年儿童成为言说的主体,呈现了新时代励志少年的榜样群像。基于对该节目的文本分析,研究发现,在国家、媒介及个人语境下,励志少年建构了主流价值的传递者、媒介仪式的参演者及励志故事的述说者等多重身份,塑造了少年儿童有文化知识、有创造活力、有责任担当和有理想情怀的媒介形象,其榜样效应主要依靠重塑道德认知、激发道德情感和引导社会舆论得以实现。综上,该节目提供了儿童视角下的儿童榜样塑造的可能性,对于新媒体时代榜样教育具有启发意义。

文章关键词:

论文分类号:G222

文章来源：《中华少年》网址: http://www.zhsnzzs.cn/qikandaodu/2021/1209/2375.html